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班主任管理是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，在這條道路上需要的是不斷學(xué)習(xí)和探索。為了及時總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，11月1日下午，高中部主題班會暨班主任論壇如期舉行。
主題班會課 · 《讓五星紅旗迎風(fēng)飄揚》
“紅旗飄飄，引領(lǐng)祖國走向繁榮富強——如今我們生活在這盛世，但盛世來之不易，初心不改，薪火相傳。建黨百年，成績斐然，接下來又是一個新的征程，祖國的未來有我擔(dān)當(dāng)。少年強，則國強，讓我們用歌聲給祖國獻禮，同時也唱出我們的決心?！备叨?）班為大家展示了一節(jié)精彩的“讓五星紅旗迎風(fēng)飄揚”主題班會課。
班主任高老師對本次主題班會的目的意義進行講解：“引導(dǎo)學(xué)生自主尋找愛國主義的含義，結(jié)合新時期中學(xué)生的時代特點與國外的愛國的不同理解，開展愛國主義、民族精神的教育。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，讓學(xué)生懂得愛國與責(zé)任的關(guān)系，學(xué)會理性愛國;同時堅定他們?yōu)檎衽d中華而認真學(xué)習(xí)，努力奮斗的信念，樹立崇高遠大的理想?！?/p>
班主任經(jīng)驗分享
《做一名陽光班主任》
張老師在班級管理中注重對學(xué)生的精神關(guān)懷，調(diào)動起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情，對一些個別問題，就事件本身進行理性分析，并指出改進的方法，不遷怒于整個班級。給予學(xué)生積極的期待，讓班集體意識到自己的社會角色是好的。除了言傳身教外，還善于營造一些讓學(xué)生能夠完成自我教育的德育情景。張老師根據(jù)學(xué)生的個性、愛好、興趣和特長，精心設(shè)計新穎、有趣、富有吸引力的班級活動，創(chuàng)設(shè)生動活潑的德育情景，使學(xué)生的主觀能動性、特長和潛能在活動中得到充分發(fā)揮。在潛移默化中教育、引導(dǎo)學(xué)生，達到“潤物細無聲”的教育意境。
《用愛打造一間有溫度的教室》
余老師以師愛分享學(xué)生的成功，以師愛分擔(dān)學(xué)生的痛苦。在班級管理中注重細心，嚴(yán)格落實“四會教育”，培養(yǎng)班委，提效減負；教育學(xué)生時以鼓勵代替責(zé)備，以慈愛代替呵罵，以關(guān)懷代替放縱，獲得學(xué)生滿滿的信任，拉近了師生間的距離。余老師說：“每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。哪有孩子是天生愚笨的，只不過是在成長的過程中放慢了腳步?！?/p>
《如何提升班級的核心競爭力》
王老師管理班注重級凝心聚力，打造戰(zhàn)斗團隊，注重激勵，營造競爭氛圍，注重德智并重，打造精品班會。王老師在班級管理中推行“導(dǎo)師制”，針對班級里學(xué)生們的各科成績、性格特點和心理狀況，專門指定老師來充當(dāng)導(dǎo)師，對他們進行學(xué)法指導(dǎo)和狀態(tài)調(diào)整。幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將大目標(biāo)分解為一個個階段性的小目標(biāo)，學(xué)會步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打地贏取高考勝利。王老師說：“一個班級，如果能夠使班里的每一名學(xué)生不斷得到激勵，始終處于競爭的氛圍之中，最后一定能夠贏得成功?！?/p>
努力做合格班主任讓瑣碎的班務(wù)工作更實效
李老師在班級常規(guī)管理工作中總結(jié)出提升學(xué)生整體狀態(tài)的三大抓手：第一是規(guī)則灌輸，通過不斷講解、教育、引導(dǎo)、回顧，讓學(xué)生知曉規(guī)則。第二是強化訓(xùn)練，通過不斷督促，讓學(xué)生將知道的內(nèi)容運用于實踐。第三是總結(jié)升華，通過結(jié)果去引導(dǎo)學(xué)生明確規(guī)則意識的重要性，形成長效。在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中堅持六大舉措，李老師說“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好！”
《心與心的溝通》
朱老師在班級管理中推行六“立”管理法：
一、立規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓，7+3=升華人。
二、立德樹人，努力將孩子培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的四有新人。
三、專業(yè)能力，沒有深厚的專業(yè)素養(yǎng)無法贏得學(xué)生的喜愛和尊重。怎么樣維持自己的專業(yè)能力？唯有終生學(xué)習(xí)。
四、合力，管理班級上永遠不是一個人在作戰(zhàn)。
五、降低智力，在與學(xué)生溝通時尋找一個平衡點，把自己的智商降低到學(xué)生的水平。
六、人格魅力，除了自身天性，還有課外功。
高中部申校長對本次論壇進行點評
申校長肯定了幾位班主任在論壇上進行的精彩發(fā)言。他們從不同的維度和視角，結(jié)合自己的班主任工作，從班級管理的理念、策略、方法等方面，用一個個生動鮮活的案例，向廣大班主任們分享了自己的班級管理經(jīng)驗。同時評價本次班主任論壇是心與心的交流，是分享經(jīng)驗、互學(xué)互鑒、取長補短的思想盛會，既展現(xiàn)了新時期現(xiàn)代教師的教育智慧，又拓寬了班主任的工作思路，為學(xué)校進一步強化德育管理、班級管理、探索班級管理的新模式、開辟德育工作的新局面打下了堅實的基礎(chǔ)。
章聿明校長對本屆論壇做總結(jié)發(fā)言
章校長祝賀本次論壇的成功舉辦，贊揚了班主任們的精彩發(fā)言，點明了班主任們肩負的使命，鼓勵廣大班主任們腳踏實地、精細認真、創(chuàng)新實踐，努力提升班主任水平。同時，對學(xué)校班級管理工作提出了具體要求，并對班主任們寄予了殷切的期望。最后希望大家相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長補短，開創(chuàng)高中部教育教學(xué)的新局面。
“桃李不言，下自成蹊”。高中部全體班主任定會以此為契機，深入研究探索班主任工作藝術(shù)，為班級管理工作再上新臺階而不斷奮進！
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