“花開應有時” | 青春期心理健康知識講座

      為進一步加強學生的心理健康教育，引導學生認識青春期人格健全發(fā)展的重要性，樹立起積極健康、關愛他人的人生觀，3月30日下午，小學部開展了一場“花開應有時”青春期心理健康知識講座。

      講座由我校心理教師王靜主講，分別從身心發(fā)展特點、塑造健康心理、中小學生心理健康關鍵期等多個方面給與重要分析，解決了大部分學生在青春期面臨的常見問題。

      青春期是個體身心發(fā)展的加速期和過渡期，該時期從11或12歲開始到17或18歲結束。青春期個體身體的各個方面都在迅速發(fā)育并逐漸達到成熟，其心理的各個方面雖然也在發(fā)展，但相對生理發(fā)育速度來說則相對平穩(wěn)，因此青春期個體的身心發(fā)展出現種種特殊矛盾，使他們面臨一系列的心理危機。

      隨著青少年生理和智力所發(fā)生的一系列特殊的變化，他們在個性發(fā)展上也出現了許多新特點，表現在自我意識、情緒情感、日常心態(tài)以及與父母、同伴的關系等諸多方面。總體來講，青少年的個性特點有二：其一是不平衡性；其二是極端性或偏執(zhí)性。

塑造健康心理，需要學校、家庭的相互配合。我校堅持以學校教育為主導，充分發(fā)揮家庭教育相結合的方式來培育孩子人格健全，在家庭心理教育方面，父母要保持良好心態(tài)，提高自身修養(yǎng)，樹立家庭教育的可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛好，從根本上避免外在的、強制的、過度的教育，并給孩子以情感上的支持。

       痛苦、挫折、失敗并不可怕，可怕的是不能正確面對。所以我們要正確引導青少年健康愉悅的心理正確認知和評價壓力，塑造健康的心理，幫助青少年擁有積極的生活目標與態(tài)度。