鼓勵(lì),可成為溫暖學(xué)生靈魂的陽(yáng)光、滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的雨露,贏得學(xué)生愛戴的法寶;
攜手并進(jìn),可成為和學(xué)生拉近心靈距離,擁有共同語(yǔ)言的致勝絕招;
贊美,作為一種語(yǔ)言藝術(shù),在展示班主任工作魅力、和諧師生關(guān)系中有著獨(dú)特的功能。
10月30日,初中部老師齊聚一堂,開展了班主任論壇會(huì),初二年級(jí)的兩位老師——李玲芳老師和劉小芳老師分別為我們分享了她們針對(duì)各自班級(jí)制定的班級(jí)管理規(guī)定及相應(yīng)的措施,以及最終得到的良好效果。
八年級(jí)一班班主任李玲芳老師,分享了其班主任任職期間所經(jīng)歷的成功案例,主題為“新媒體促進(jìn)新溝通——微信群的管理”,并且提出新媒體+教育=智慧教育這一新觀點(diǎn),具體問題具體分析,針對(duì)本班家校溝通新問題提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,讓在座的老師們深受啟發(fā),表示將會(huì)把此管理方法納到本班。
八年級(jí)四班班主任劉小芳老師分享了其班主任任職期間所經(jīng)歷的成功案例,主題為“學(xué)習(xí)靠自覺主動(dòng),紀(jì)律靠自覺服從,衛(wèi)生靠自覺維護(hù)”,并且分享了其小組積分制,即“班委分配,責(zé)任到人”的新制度,取得了較好的反響,讓在座的老師們學(xué)習(xí)了很多,同時(shí)也對(duì)各自身班級(jí)的問題也有了新的管理方法。
聽完兩位老師的分享,在座的班主任和副班主任也分享了關(guān)于這次班主任論壇的相關(guān)心得體會(huì),主要從教育應(yīng)因材施教、恩威并施、以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要目的等觀點(diǎn)出發(fā)。
在老師們發(fā)表完自己的心得后,李書桂校長(zhǎng)和白云東主任對(duì)這次班主任論壇進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié),對(duì)各位教師提出了相應(yīng)的要求—例如應(yīng)當(dāng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,通過面對(duì)面的形式去溝通和交流,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的了解等。同時(shí)也啟示各位教師在教育道路中應(yīng)用心做事,愛心育人,與時(shí)俱進(jìn),跟緊時(shí)代潮流。
最后,章聿明校長(zhǎng)對(duì)本次論壇活動(dòng)做了詳細(xì)的總結(jié),他表示每個(gè)班級(jí)都應(yīng)具有其獨(dú)特的風(fēng)格和特色,班主任為班級(jí)制定計(jì)劃時(shí),應(yīng)講究鮮明性、有序性及措施性,即不應(yīng)該只是停留在紙上,應(yīng)為計(jì)劃付諸于實(shí)際的行動(dòng),在座的各位老師感到收獲頗多。
“也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。”
——致教育工作者