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時(shí)逢隆冬即飛雪，指點(diǎn)迷津暖心房。冰雪在地，卻擋不住教育人對(duì)教育的一腔熱情。11月26日，我校誠(chéng)摯地邀請(qǐng)到陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授，中、高考語(yǔ)文作文閱卷組組長(zhǎng)，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家講師——郭凱教授為全體中學(xué)語(yǔ)文老師做了“為了更好的明天—2021屆中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考”的講座。
郭凱：陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授，連續(xù)十年參加中.高考語(yǔ)文考閱卷工作，并擔(dān)任作文閱卷組組長(zhǎng)；榮獲“全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課比賽”特等獎(jiǎng)；現(xiàn)為教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家講師；主編或參與編寫(xiě)《中考語(yǔ)文黑白卷》，《中考語(yǔ)文沖刺模擬卷》，《高考考試說(shuō)明.深度解讀》。
講座伊始，郭教授從“牢筑三個(gè)意識(shí)”“樹(shù)立四個(gè)認(rèn)知”“精研五個(gè)文件”三個(gè)方面讓學(xué)生對(duì)中考命題有了一個(gè)初步的了解，他以往年語(yǔ)文試題的得分?jǐn)?shù)據(jù)為依據(jù)，從命題人意圖、閱卷人喜好、學(xué)生學(xué)情等角度分析了中考語(yǔ)文試題，客觀地評(píng)價(jià)了陜西省近五年的中考語(yǔ)文試題，并指出中考語(yǔ)文命題呈現(xiàn)出了一定的邏輯性、規(guī)律性、梯度性和本土性。
他指出，非連續(xù)性文本閱讀是陜西中考近年來(lái)的創(chuàng)新題型，但從文本的形式、題目的設(shè)置、考察方式都能緊扣地域文化，反映本土特色，他以真題《壺口?壺口》《陜北的山》為例，逐一為學(xué)生分析考察方式。提醒學(xué)生在答題過(guò)程當(dāng)中注意篩選、整合及概括信息。
作文是語(yǔ)文的重中之重，郭教授從自己十年的中考閱卷經(jīng)驗(yàn)告誡學(xué)生一篇好的考場(chǎng)作文可以從以下幾個(gè)方面突破：采用間接選材、善用環(huán)境烘托、點(diǎn)題巧妙新穎、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)及立意高遠(yuǎn)。他對(duì)《合唱》《陽(yáng)光》等真題一番獨(dú)到的分析，精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，讓所有語(yǔ)文老師如撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴天，由衷的為這一堂精彩的講座獻(xiàn)上了熱烈的掌聲。
針對(duì)一輪復(fù)習(xí)，郭教授強(qiáng)調(diào)要緊抓課本教材，研究中考試題，扎實(shí)有序精煉，確保模塊清晰；科任教師要做到心中有數(shù)、手下有方；學(xué)生要做到全面落實(shí)、落紙為安。 講座結(jié)束后，大家依舊熱情高漲，興致正濃，又以座談的形式互相交流探討教學(xué)中所遇到的困惑及問(wèn)題，郭教授將自己平日教學(xué)中好的做法毫無(wú)保留地做了分享，并為我校的初中語(yǔ)文組的集體備課和教研提出了寶貴的建議。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，教育的春天需要所有教育人傾心的澆灌，用心的經(jīng)營(yíng)。我校初中語(yǔ)文老師將以此次講座為契機(jī)，加強(qiáng)同課研討，積極建立學(xué)科專(zhuān)題教研體系，讓語(yǔ)文之花在延安北大培文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園中絢爛綻放。
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