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近日，央行發(fā)布了《消費者金融素養(yǎng)調(diào)查分析報告（2021）》，對于全國31省，14萬人進行了相關(guān)調(diào)查。調(diào)查顯示，56.6%的受訪者近兩年沒有儲蓄行為，超過40%的受訪者認為當(dāng)前的債務(wù)壓力過大，負債群體明顯上升，“月光族”變“月欠族”，年輕“負翁”成群。
“11歲學(xué)生花200萬打賞主播”“四年級學(xué)生花2萬元充值游戲”……近幾年，類似的社會新聞屢見不鮮。其實說到底，還是孩子對金錢沒概念。
在很多孩子眼里，錢只是掃一下二維碼，輸個密碼那么簡單，反正父母有錢。
年輕人超前消費，未成年人沒有金錢觀。作為父母，我們不禁反思：金錢教育，我們真的做到位了嗎？
財商教育從記賬起步
財商教育不只是“高端大氣上檔次”的“投資賺錢”，還可以從一點一滴的“小事”做起，記賬就是理財?shù)牧己瞄_端。
學(xué)習(xí)記賬的目的是從小培養(yǎng)孩子良好的儲蓄觀念，熟悉收入與支出的基本概念，這樣可以清晰地得出每一筆賬的來源以及余額，接下來的消費方向也更加明確。
■ 那么，多大的孩子可以開始記賬？
事實上，當(dāng)孩子有了零花錢或壓歲錢，會簡單的加減算術(shù)，就可以開始記賬了。記賬雖不復(fù)雜，卻需要持之以恒的耐心，很多人在這一步就輸了。記賬，誰都會，但堅持的人不多。
■ 我們的孩子為什么沒有記賬的習(xí)慣，且容易半途而廢？
據(jù)了解，孩子沒有記賬的習(xí)慣且容易半途而廢，主要原因有以下幾個方面：一、記賬目的尚未明確。二、不想被父母監(jiān)視。三、家庭成員沒有記賬的習(xí)慣。四、覺得沒必要，對合理消費沒有概念。
事實上，孩子有了零用錢之后，學(xué)會記賬，區(qū)分“想要”和“需要”，是在幫助孩子樹立正確的金錢觀。
如何引導(dǎo)孩子記賬
兒子小榕今年10歲，他每周可以拿到15元零花錢。自從他上小學(xué)以后，我就給他買了一本記賬本，希望他在買了東西以后進行記錄，方便以后的記賬。
他的記賬本包含的4要素：
日期（花錢的日期）
收入或支出數(shù)額（收了或花了多少錢）
收入或支出說明（什么收入或買了什么）
結(jié)余（還剩下多少）
開學(xué)初，兒子和我定了個小目標，要將每個月剩余的零花錢攢起來，等寒假，買一架他一直想要的“無人機”（135元）。按照計劃，他每月需攢下27元才能買到這件心儀的玩具。
計劃實行后的第一個月月底，孩子和我一起整理了賬本，他發(fā)現(xiàn)原來自己很多次都將錢花到了“想要”（非必要支出）項目，僅攢下18元。
第二個月，他開始主動調(diào)整消費項，將“想要”的項目進行精簡，省下了29元。由于他清晰記賬、合理消費，爸爸額外給他5元作為“理性消費獎勵”。
有了第二個月的成功經(jīng)驗，他更加有信心地應(yīng)對第三個月的消費“考驗”。
通過記賬，小榕知道每一筆錢是怎么花的，加上爸爸“理性消費獎勵”，現(xiàn)在買什么都精打細算了。
我們還留意到，小榕和同學(xué)買東西時，其他同學(xué)看到喜歡的玩具，要征求父母同意才能買。而小榕自己可以判斷，這件玩具值不值得買。
另外，因為有了“無人機”這個大目標，小榕在記賬的過程中，表現(xiàn)得更加積極。他學(xué)會區(qū)分“需要”和“想要”，在平時的消費中更加理性。
寫在最后：
“一個善于消費掏空自己的人，與善于積蓄充實自己的人，人生金錢高度是截然不同的。”培養(yǎng)孩子堅持記賬，讓孩子學(xué)會合理消費，逐漸形成財務(wù)規(guī)劃的觀念，為未來保駕護航 。
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