【北大培文】“語”你共成長 | 小學低段語文組

      “博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，“不見面”而“不停學”，教之難，學之困究竟在哪里呢？小學低段語文組為我們“撥開云霧”，“語”你共成長。

教研參與

——把握教材，心中有底

 在小學低段語文組長張葉老師的帶領下，定期召開教研會議。一起探討如何備課，研究解讀教材，明確教學目標，預設教學效果和教學評價，有針對性的改變教學手段，為線上教學制定計劃和對有困難的學生提供可行的學習建議，細化要求，不斷進行反思。

心中有底

把握教材

課前準備

——細致入微，有條不紊

 每天叫醒孩子們的不是鬧鐘，而是老師們的早安。老師們每天按作息時間表陪伴孩子們一起線上學習。根據(jù)學生學習情況，隨時進行遠程教學調(diào)整，做好學習任務的全面科學把控。督促學生勞逸結合，以確保學生學習效果，落實教學任務。

我們認真?zhèn)湔n

關注每位學生

線上教學

——生動活潑，勞逸結合

 小學低段語文組的各位老師，分工合作，根據(jù)課時細化了解，為每天的學習任務制定了詳細的學習計劃表，幫助孩子在線學習，協(xié)助家長的檢查和反饋，尋求家校合力效果的最大化。天天落實，天天堅持。鼓勵學生結合推薦書目，大量閱讀；鼓勵學生堅持臨帖練字，提升書寫能力。

作業(yè)批改

——不厭其煩，細致周全

  每日的作業(yè)反饋，老師們采取個性化評價和共性評價相結合，運用微信、QQ、一起作業(yè)等功能逐一指出學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題和錯誤。對于作業(yè)中反饋出的共性問題，有針對性的開展集體講解，一對一線上輔導工作。以文字，語音，圖片方式對學生提交的作業(yè)精批細改。在老師們細致入微的指導下，同學們每天有收獲，每天有進步。

作業(yè)秀

給你不一樣的視覺舒適感

棒棒你真棒！

家校互動

——建立溝通，家校共育

       每個孩子都有不同的性格和特點，家長們從細微處關心孩子的成長變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長。這一段時間，我們的父母充當了老師的角色，或充當老師們的得力助手，不管是線上還是線下，家長們都衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝良好的校風校紀對孩子產(chǎn)生的積極影響！相信，家校聯(lián)手，我們的孩子成長更快！

家校共育

多鼓勵

更出色

“一輩子做教師，一輩子學做教師”。在線教研和學習，語文組教師們相互交流，共互相討論，共同成長。相信此特殊時期過后，課堂教學將呈現(xiàn)別樣的精彩，讓我們共同期待著春暖花開之時，在培文相聚！

編輯 | 王丹