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人生如逆旅，我亦是行人。紛繁世界，我們經(jīng)歷著“快餐式”的生活，也見證著一次又一次的跨越，大到國家，小到己身。我們感佩于別人的涅槃，卻忘記了：涅槃之下，也許是千百次的振翅待飛。冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。我們只有學會“沉下去”，才能“浮上來”！
每年的高考語文作文
都是大家關注的焦點
2022年陜西高考語文卷
繼續(xù)使用全國乙卷
“我來寫高考作文”
培文學子們的高考作文大賞來了
2022陜西高考作文題目
雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。
請結合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
跨懵懂，向有為；越貧弱，向強盛
高一（1）班 白依璠
楊勇力挽狂瀾，是平淡向榮耀的跨越；愛凌驚鴻絕艷，是懵懂向有為的跨越；雙奧舉世聞名，是貧弱向強盛的跨越。站于嶄新的歷史節(jié)點，吾輩青年應正泱泱華夏之風骨，手握明燭守本心，身懷熱風擔道義，眼觀四?？v風云，斂意氣風華，涌青春后浪！百年征程，落筆青春，眸前驀然浮現(xiàn)青年們齊心協(xié)力、奮勇爭先的背影；明燭閃動，熱風翻涌，耳畔忽然響起青年們鏗鏘有力、擲地有聲的吶喊。
吾輩青年，應勇于擔當！
仁青加措、多吉次旦、索朗卓瑪、向巴鄧達，四位來自中央民族大學的西藏青年通過層層選拔，代表西藏青年登上北京冬奧會開幕式的舞臺，他們以堅定的眼神、自信的底氣，展現(xiàn)了中國青年的無限活力，把中國青年昂揚向上的精神狀態(tài)傳遞給全世界，這些不正是自信向擔當跨躍的最好證明嗎？
吾輩青年，應堅定理想！
天才少女谷愛凌在本屆北京冬奧會上獲得了兩金一銀的好成績，在實現(xiàn)自我理想的同時，也帶著我國冬奧團隊邁向了另一個階梯。在谷愛凌的世界里，即使再高難度的動作也展示得干脆利落、賞心悅目。有人將她的這些成績歸于天賦異稟，可誰又記得她背后訓練時的遍體鱗傷？俗話說：“臺上一分鐘臺下十年功”，連她自己都說：“我不想強調背后的辛苦，因為我是運動員，我有自己的追求，成績不好就必須努力，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，艱苦是應該的?！鼻啻簾o問東西，奮斗自成芳華！面對追捧，她把那些引發(fā)同情的話題一語帶過，在她身上，真正展現(xiàn)了新時代青年目標堅定、勇于奮斗、敢于拼搏的良好品質，這也正是拼博向理想的跨越呀！
吾輩青年，應不懼挑戰(zhàn)！
“一金一銀兩塊獎牌，是我送給自己最好的成年禮！我會繼續(xù)努力，在更多的賽場上為國爭光。四年后，敬請期待一名21歲的老將再戰(zhàn)米蘭科爾蒂納2026年冬奧會吧！”這是在北京冬奧會結束后，蘇翊鳴在社交媒體上發(fā)出的感言。羨子年少正得路，有如扶桑出日升。還未滿18歲的蘇翊鳴一舉拿下單板滑雪男子大跳臺冠軍和單板滑雪男子坡面障礙技巧亞軍，成為中國最年輕的冬奧冠軍。在蘇翊鳴看來，挑戰(zhàn)自己其實就是參加比賽的最重要目標之一。如今，蘇翊鳴不僅成功挑戰(zhàn)了自我，也在中國單板滑雪歷史上書寫了新的篇章。這一切都源自他的熱愛和選擇，更凸顯了新時代中國青年的強大與堅定，這是挑戰(zhàn)向未知的跨躍！
大風泱泱，大潮滂滂。今天，中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，這也意味著身逢盛世的我們必須完成從可為到有為的發(fā)展跨越。吾輩定爭做不負春光的奮斗者，滿懷豪情一起跨懵懂，向有為；貧弱小，向強盛！
指導教師點評：
本篇文章以“跨越”為主題，著眼于冬奧會運動員們的個人跨越，展示了吾輩青年之芳華，更借此呼吁人們在聚焦國家日漸強盛的同時，不妨從己身做起，以小我鑄就大我！
縱觀全文，本文論點明確，脈絡極為清晰、結構安排錯落有致，段首斷尾前后呼應，辭藻較為華麗，是一篇較為優(yōu)秀的高考應試文。但，在著眼于大點的時候，不妨也看看身邊的細微之處，著眼于己身，這樣文章整體看起來才會更為真實可感、充實有味！
還望斟酌改之，更上一層樓！
指導老師簡介：
王老師，中學一級教師，多年高三畢業(yè)班經(jīng)驗，把握高考動向，研究命題規(guī)律，并能給學生以針對性指導。曾任職于鶴壁淇濱育才高中、開封市新世紀高中、開封市立洋外國語中學、開封市求實高級中學、北大附中河南分校新鄭校區(qū)；任職以來多次被評為優(yōu)秀教師、學科帶頭人、優(yōu)秀備課組長、開封市優(yōu)秀班主任、開封市文明教師、高考優(yōu)秀評卷教師等榮譽稱號；獲“2020眾志成城戰(zhàn)疫情”作文大賽優(yōu)秀輔導獎；發(fā)表《用愛和真誠去感化每一個孩子》等教育教學論文，以個人公眾號：“百年大計育人為本”為平臺整理教師隨筆、高考知識點和學生習作等百余篇。秉承：“先成人后成才，以愛育愛，溫情以待”的教育理念，默默耕耘在教育一線！
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