減負提質(zhì)增效，骨干教師展風(fēng)采 <三>

學(xué)思而敏，同一本書，交相而輝映；

教學(xué)相長，見賢思齊，品鑒出真知；

談古論今，琴瑟相和，碰撞見德馨。

       水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。寒冬，正涼，卻抵不住老師們執(zhí)著負責(zé)的教育熱情。

       為了全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，保持教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，同時也為教師搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，我校初中部于2021年12月6日組織開展了為期一周的英語組骨干教師示范課活動。

Part1

趙老師——Unit 8 When is your birthday? (School Activities)

       本堂課趙老師以視頻以及問題的方式導(dǎo)入閱讀課的語境，讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生期待，并用思維導(dǎo)圖的方式把文章呈現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生去理解文章，循循善誘，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技巧。課堂效果良好，學(xué)生積極參與，教學(xué)過程亮點紛呈！

Part2

張老師——Unit9 My favorite subject is science.

      本節(jié)課張曾老師巧妙地運用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設(shè)了一個情境，讓學(xué)生入景動情。其中個別環(huán)節(jié)的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，留給了學(xué)生充分的空間去展示個性及能力?？v觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了良好的效果。

Part3

賀老師——Unit9 My favorite subject is science（sectionA 1a-2c）

      本節(jié)課亮點：一、精心設(shè)計課堂。按照教育教學(xué)規(guī)律，設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展水平的活動，由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識并活學(xué)活用。二、調(diào)動學(xué)生積極性。讓學(xué)生成為課堂的主人是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重主體參與，在教學(xué)中采用小組討論等形式充分調(diào)動學(xué)生積極性，將課堂還給學(xué)生。三、重視情感教育。作為人文性學(xué)科，在教會學(xué)生基本知識和基本技能的同時深入挖掘德育因素，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀人生觀和價值觀。

Part4

趙老師——Unit 9 My favorite subject is science.

      趙老師執(zhí)教的是一節(jié)泛讀課，范文通過一封信描述學(xué)生一天的課程及感受。對文章的解讀，課堂采用自由讀，提問，結(jié)對練習(xí)，復(fù)述，到每個學(xué)生都能正確描述自己某一天的課程安排，真正達到學(xué)以致用的目的。課堂師生互動，形式多樣化，實效性強，當強訓(xùn)練打造高效課堂！

Part5

呂老師——Unit 2 What time do you go to school ？Section B （1b-1e）

       本節(jié)聽說課創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中！教師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知，讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展示會個性及能力，縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。教師扎實的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時機地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。

Part6

王老師——Unit9 Can you come to my party？

       本節(jié)閱讀課，設(shè)置情境以birthday party為線索，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)出邀請以及如何接受和拒絕邀請，讓學(xué)生動起來，并和同學(xué)一起研究閱讀題的做題技巧，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，課堂達到了應(yīng)有的效果。

Part7

黨老師——My favorite subject is science.

       這節(jié)課學(xué)習(xí)目標明確，創(chuàng)設(shè)合理情境。學(xué)生熱情高漲，整堂課學(xué)生積極參與。教學(xué)方法適合學(xué)生，層層遞進，提高了學(xué)習(xí)積極性，課堂效果非常好，達到了預(yù)期目標。

Part8

劉老師——Unit9 Grammar Focus.

       本節(jié)是語法課，通過一系列層層遞進的活動，引導(dǎo)學(xué)生自主地進行探究性的語法學(xué)習(xí)，觀察并總結(jié)出了發(fā)出邀請、接受邀請、拒絕邀請并說明理由的句型，以鞏固本單元的語法知識。最終使學(xué)生能夠在真實的語境中熟練運用所學(xué)句型，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。

Part9

曹老師——Unit 9 My favorite subject is science.

       曹老師本節(jié)課為Unit 9 My favorite subject is science. 的讀寫整合課，圍繞著于梅的一封信開展教學(xué)設(shè)計。通過日常培文課表導(dǎo)入而后層層推進，并通過閱讀技巧使學(xué)生們逐步了解文章主旨，細節(jié)信息和推測信息。魚骨結(jié)構(gòu)關(guān)系圖的使用，使學(xué)生們能夠更好的捕捉文章細節(jié)，準確的梳理文章架構(gòu)。曹老師很好的運用了話題的整合的原理———以話題引領(lǐng)課堂，可以讓課的流程更加自然，就好像是一本電影一樣，從一個小話題轉(zhuǎn)移到另一個小話題。在不同的話題遷移的時候可以涉及到不同類別的活動（詞匯，語句；說，聽，寫），學(xué)生不會感到乏味。

Part10

高老師——Unit 8 《How do you make a banana milk shake 》— Section B 2a 

       通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日圖片的導(dǎo)入以及學(xué)生欣賞感恩節(jié)由來的視頻導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生初步了解感恩節(jié)的由來，進一步對即將讀到的關(guān)于感恩節(jié)的閱讀部分奠定知識背景，使學(xué)生更好地了解閱讀內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視眼。在課堂過程及結(jié)尾，通過對閱讀內(nèi)容的總結(jié)練習(xí)、限時練，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀技巧，達到學(xué)以致用的目的。 學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)了閱讀方法，達到了提高學(xué)生閱讀的能力。  

Part11

王老師——陜西省中考英語策略

       王老師從“英語的核心素養(yǎng)是什么”開啟課程，并結(jié)合語言意識、思維品質(zhì)、文化意識、學(xué)習(xí)能力等，結(jié)合全國29各個省市地方中考試卷，淺析出，今年備考英語應(yīng)該特別關(guān)注：中國文化，地方特色，以及關(guān)注核心素養(yǎng)下的閱讀理解能力。緊接著王老師又給九三班學(xué)生講授了“詞匯”學(xué)習(xí)的方法，將詞匯全部用法一一列舉，放在語段中靈活應(yīng)用，并在語篇中使用。最后，王老師又結(jié)合中考英語真題，講授了“補全對話”的技巧之—話題輪換，簡稱:話輪。從進一步確認，做出回應(yīng)，提出問題，進行回答四個方面講授技巧。短短的35分鐘，學(xué)生們把中考英語解題技巧進行了初步了解，通過邊講邊練習(xí)，收獲滿滿。

Part12

寇老師——Unit11   Sad movies make me cry.

Section A The Shirt of a Happy Man.

       寇莉莉老師用Duty Report介紹詞匯--time的意思及相關(guān)短語拉開課堂的序幕。其次用一張國王的圖片簡單自然的引入到今天的課題。開啟新課之前，寇老師用扎實的預(yù)習(xí)檢測有效督促并檢測學(xué)生課下的學(xué)習(xí)情況。進行新課過程中，寇老師通過自由讀、集體讀、小組讀、個人讀及老師范讀的方式幫助學(xué)生完成了閱讀課的相關(guān)任務(wù)。最后用Role  play的方式檢測當堂課的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

       課后，聽課教師們對于本周所聽的公開課，就課堂教學(xué)、活動設(shè)計、英語教學(xué)速度、板書等環(huán)節(jié)進行了細致的交流研討，并提出了中肯有效的建議。每位老師認真細致的評課交流，既相互給予了提升教學(xué)水平的機會，也促進了教學(xué)組內(nèi)老師們之間互相幫助，團結(jié)共進的和諧氣氛。

      “以學(xué)定教，亦悅互動?！边@次英語公開課在各位老師的精心準備下和教研組老師們的細致評課中圓滿結(jié)束。教研組公開課活動為老師們提供了一個學(xué)習(xí)與提高的平臺，教研組積極組織教師們踴躍參與，充分發(fā)揮了我校骨干教師的師范引領(lǐng)作用，促進青年教師成長。踏著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，在繁忙中，在幸福中，我們不斷進步，不斷努力。時光荏苒，我們一直在成長。