【青年教師展風采 課堂過關(guān)促成長】 小學部青年教師過關(guān)課

        金秋十月，氣溫多變，但延安北大培文實驗學校的課堂一如既往的多姿多彩。為進一步提升青年教師教育教學能力，促進新教師的專業(yè)成長，營造教師間積極進取、相互學習、交流合作的濃厚教學氛圍，我校小學部組織開展了為期一周的青年教師過關(guān)展示課活動。

   五名青年教師精心準備，課前與同組成員相互研討，在相互思維的碰撞中，迸發(fā)出智慧的火花。課堂上精彩展示，準確把握教學重難點，高質(zhì)量的完成教學任務。

安老師執(zhí)教四年級數(shù)學《烙餅問題》一課，在具體的生動有趣的“烙餅”情境中，通過觀察、用口描述、合作交流、動手操作、用心體驗等多種形式，使學生感悟數(shù)學、體會數(shù)學就在身邊，從而培養(yǎng)學生邏輯思維能力。安老師的數(shù)學課堂上，教師為學生提供了活動的舞臺，是學生學習過程的支持者。 

董老師執(zhí)教五年級數(shù)學《簡易方程》一課，教學框架清晰，從游戲引發(fā)問題，能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課堂教學中關(guān)鍵時刻予以適當?shù)狞c拔，初步培養(yǎng)學生分析、概括等嚴謹?shù)臄?shù)學思想。

田老師執(zhí)教四年級數(shù)學《三位數(shù)乘兩位數(shù)》一課，從新奇的導入入手，大大提高了學生的學習興趣。在課上，教師很有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

王老師執(zhí)教四年級數(shù)學《角的度量》一課，能抓住學生喜聞樂見的游戲?qū)胄抡n，有效的激發(fā)了學生學習的興趣，并通過精心設(shè)計分物活動幫助孩子理解角的度量，進而突破學習的難點。

趙老師執(zhí)教五年級語文《太陽》一課，趙老師教態(tài)大方，教學思路清晰，展現(xiàn)了一位新教師應具備的良好素質(zhì)。課堂中充滿趣味，生動活潑，充分利用多媒體資源與手段，在教師的指導下，學生互相合作，完成任務，整節(jié)課重視學生能力的培養(yǎng)。

課后，各教研組及時進行了評課，大家各抒己見，發(fā)現(xiàn)閃光點，提出不足的地方以及改進措施。

青年教師是教育事業(yè)的追夢者，也是學校發(fā)展的后備力量。此次過關(guān)課活動是加強對青年教師培養(yǎng)的重要舉措之一，也是對教師本人及所在教研團隊教學功底的檢驗，旨在通過有效教研，取長補短，切實提高青年教師對課堂教學的駕馭能力，不斷提升青年教師的業(yè)務素質(zhì)。相信我們延安北大培文實驗學校的青年教師們，會在學校為其搭建的成長舞臺上不斷炫出最美的自己！